Eduardo Gabriel Molino, ha nacido en Buenos Aires. En sus años juveniles ha recibido una formación tecnológica que lo orientó a formarse como profesor en matemática y física, áreas en la que fue docente por dos décadas. Licenciado en filosofía, se interesó por cuestiones vinculadas con la historia y la epistemología de las ciencias. También es Bachiller en Teología por la Pontificia Università Antonianum, de Roma y se ha licenciado en Teología en el Colegio Máximo de San Miguel. Ha realizado estudios de posgrado en Educación a Distancia. Posee un Máster y es Doctor por la Universidad de Deusto, Bilbao, en el marco de un programa de Innovación educativa y aprendizaje a lo largo de la vida. En los últimos años, abocado a la filosofía de la educación, se ha ocupado de una línea de investigación que aborda el problema de la significatividad y el sentido en los estudios superiores, a partir de los aportes de la hermenéutica filosófica de H-G. Gadamer y P. Ricoeur. Se ha desempeñado como docente, formador de formadores, en varios Institutos Superiores dependientes del Gobierno de la Ciudad autónoma de Buenos Aires y de la Provincia de Buenos Aires. Ha publicado libros, capítulos de libros y, habitualmente, participa en congresos de los temas de su incumbencia. https://orcid.org/0000-0001-5646-7361